Je! Ni faida gani na hasara za kujifunza kiamharic mkondoni?

Kujifunza kiamharic mtandaoni ni chaguo ambalo linazidi kuwa maarufu. Hii ni kwa sababu ya urahisi na ufikiaji ambao kozi za mkondoni na programu za kujifunza lugha hutoa. Walakini, kama njia nyingine yoyote ya kujifunza, kuna faida na hasara. Faida Uzito: 400; ">. Unaweza kusoma wakati wowote, mahali popote, kwa muda mrefu ikiwa unapata mtandao. Hii ni rahisi sana kwa wale ambao wako busy kufanya kazi au kusoma na hawawezi kuhudhuria kozi za jadi. mkondoni ni uwezo. kiamharic Malengo ya Kujifunza. Hii inampa kila mtu fursa ya kujifunza lugha bila mapungufu. Hifadhi wakati na pesa . Unaweza kuchagua wakati unaofaa na mahali kwako kujifunza lugha bila kupoteza wakati wa kusafiri kwenda kwa mwalimu au shule ya lugha. Kozi za mkondoni pia zinaweza kuwa nafuu zaidi kuliko kozi za jadi. > ya kujifunza kiamharic mkondoni. Mmoja wao ni ukosefu wa mawasiliano ya moja kwa moja na mwalimu au msemaji wa asili. Hii inaweza kuathiri sana maendeleo ya ustadi wa kuongea na matamshi, ambayo ni mambo muhimu ya kujifunza lugha. > Ukosefu wa motisha . Kusoma mkondoni kunaweza kuwa ya kutia moyo kuliko kuchukua kozi za jadi, haswa ikiwa hauna mwingiliano wa mara kwa mara na mwalimu wako na kikundi cha wanafunzi wa darasa. Nguvu> . Wakati mtandao hutoa anuwai ya kozi za mkondoni, vifaa, na rasilimali za kujifunza kiamharic, zingine zinaweza kuwa mdogo au zinahitaji usajili uliolipwa.

Ubaya mwingine wa kozi mkondoni inaweza kuwa kwamba hauwezi kupata majibu kila wakati kwa maswali yako Katika wakati halisi. Hii inaweza kusababisha kufadhaika juu ya mada ngumu na usiweze kupata msaada unahitaji.

Kujifunza kiamharic mtandaoni ina faida na hasara , na uchaguzi wa njia ya kujifunza lugha inategemea upendeleo wako wa kibinafsi na malengo. Ikiwa unapendelea ratiba rahisi na uhifadhi wakati na pesa, basi kozi za mkondoni zinaweza kuwa chaguo bora kwako. Walakini, ikiwa unahitaji kuchochea zaidi na mwingiliano wa kibinafsi, kozi za jadi na mwalimu zinaweza kuwa chaguzi sahihi zaidi.